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对教学目标的分类就是对预期的学习结果的分类。()

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第1题
下列选项符合我国学者施良方对课程概念的分类的有()。

A.课程即有计划的教学活动

B.课程即预期的学习结果

C.课程即学习经验

D.课程即社会改造

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第2题
在教学目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是()

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

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第3题
了解学生对教学大纲规定的教学目标的掌握情况,属于教学设计环节中的_______。

A.学习需求分析

B.学习内容分析

C.学习者分析

D.制定教学目标

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第4题
常模参照性考试是为了()。

A.了解班级中学生的相对学习水平

B.评判学生是否达到了教学目标的基本要求

C.对学生进行的诊断性评价

D.对学生是否达到教学目标的总结性评价

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第5题
目的是为了了解学生学习的结果逼近预定教学目标的程度的考评是()

A.目标参考性考评

B.常模参考性考评

C.显示性考评

D.预示性考评

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第6题
逆向教学设计的过程由三个阶段组成,分别是?()

A.明确预期的结果

B.解读教材内容

C.确定预期结果达到的证据

D.安排学习和教学活动

E.评价设计

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第7题
下列关于学习目标的表述,正确的是()。

A.一般情况下,推理型目标往往会以必要的知识型目标的掌握为前提

B.教师需要对比较上位的课标进行分解,形成若干个子目标,并以此确定教学顺序

C.产品型目标的达成一定需要相应的知识型目标、推理型目标和技能型目标

D.由于学科差异,不同种类的学习目标在教学中的占比存在一定的差异

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第8题
教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和________,是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标,对教师而言,是_______的目的;对学生而言,是_______目标。

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第9题
项目进度控制就是根据项目进度计划对项目的()进行对比、分析和调整,从而确保项目进度目标的实现。

A.实际进展情况

B.分段进展情况

C.预期进展情况

D.干系人关注情况

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第10题
语文教学目标表述是指()。

A.语文教师用文字对课堂教学的预期结果进行简明而完整的说明。

B.教学目标表述是对学习活动结束时可以衡量到的结果的说明。

C.它是语文教学内容的摘要。

D.每一目标都要单独表达;要能指示出行动的程度或阶段,要有利于检测。

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