题目内容
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[单选题]
了解学生对教学大纲规定的教学目标的掌握情况，属于教学设计环节中的_______。
A.学习需求分析
B.学习内容分析
C.学习者分析
D.制定教学目标
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A.鼓励性反馈
B.批评性反馈
C.校正性反馈
D.帮助性反馈
A.让学生清楚了解需要学习的内容，提前进行预习
B.在研学课程进行中给学生提供指导或者线索
C.在课程进行中起到对照提醒的作用
D.让学生掌握教学方式以及重点难点
E.了解学生的学情
A.和家长共识确定教学的预期目标
B.确定学生的起点状态
C.动态校准教学实施，及时回顾辅导效果，跟进辅导目标的达成进度
D.分析起点状态到终点状态应掌握的知识点技能或应形成的态度、习惯
A.能够辨别不同类型的学习目标
B.能够将学习目标转化为学生可理解的话语
C.能够确定教学目标的层次，并设计相应的教学流程
D.了解如何将比较上位的课标要求陈述为课堂层面的学习目标
A.过程与方法目标
B.情感态度价值观目标
C.知识与技能目标
D.情感与能力目标
A.有构成目标的具体条件
B.有规定教师完成任务的标准
C.避免应用含糊和不可测量的词语
D.有规定学生实习目标的行为方式
E.反映出学生习得知识的水平层次
A.学情
B.内容
C.动机
D.方法
A.学生的协作程度
B.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
C.教学图片是否有助于教学目标的实现
D.学生活动是否充分深入
