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[单选题]

英国课程论专家（)将课程编制的直线型目标模式改为圆环型的目标模式。

A.博比特

B.泰勒

C.惠勒

D.斯坦豪斯

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第1题

“过程模式”是由英国著名课程论专家（)确立起来的。

A.查特斯

B.斯腾豪斯

C.博比特

D.泰勒

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第2题

英国著名课程专家（)在其《课程编制类型》一书中主张应该从外部和内部两个方面考虑影响课程发展的因素。

A.劳顿

B.泰勒

C.利威

D.斯基尔贝克

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第3题

在课程领域中，基于美国课程论专家舒伯特（W.H.Schubert)的见解，学习目标可大致分为三类（)。

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.结果性目标

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第4题

根据美国课程论专家舒伯特的观点，课程目标的形式取向主要有以下类型（)

A.生成性目标

B.表现性目标

C.普遍性目标

D.行为性目标

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第5题

一般认为，现代课程研究开始于博比特的哪部作品？（)

A.《课程》

B.《课程论》

C.《课程与教学的基本原理》

D.《怎样编制课程》

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第6题

简述课程编制的目标模式。

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第7题

美国课程学者（)认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。

A.泰勒

B.斯宾赛

C.坎贝尔

D.杜微

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第8题

过程模式的课程编制是针对目标模式的缺陷提出的。（)

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第9题

陈鹤琴认为，幼儿园课程的编制要符合（)

A.中国教育目标

B.中国国情

C.世界教育潮流

D.世界教育目标

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第10题

课程编制的（)是教育科学化运动的产物

A.探求模式

B.结果模式

C.过程模式

D.目标模式

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