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简述课程编制的目标模式。

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第1题

行为目标模式的创始人是泰勒，这一课程模式强调用描述学生（)的词语来阐述目标。

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第2题

什么是生成性和表现性课程与教学目标？在课程与教学实践中我们应该怎样对待这两种目标模式？

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第3题

请简述护理教学目标编制标准的三个基本要素。

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第4题

简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的

内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。

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第5题

过程模式的课程编制是针对目标模式的缺陷提出的。（)

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第6题

课程编制的（)是教育科学化运动的产物

A.探求模式

B.结果模式

C.过程模式

D.目标模式

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第7题

简述你对社会目标模式的小组工作的目标的理解。

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第8题

英国课程论专家（)将课程编制的直线型目标模式改为圆环型的目标模式。

A.博比特

B.泰勒

C.惠勒

D.斯坦豪斯

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第9题

（)是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

A.探求模式

B.结果模式

C.过程模式

D.目标模式

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第10题

简述新基础课程的培养目标。

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