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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

数学课上，柳老师问学生：“通过图片可以得到哪些数学信息呢”小明答：“树上七只猴子，地上一只猴子。”柳老师继续问：“根据猴子的信息可以提出什么数学问题呢”小明回答：“树上一共有几只猴子”柳老师继续追问……柳老师采用的教学方法主要是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.实践活动法

答案

C、谈话法

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第1题

数学课上，老师把某学生对数学题的创新性解法，冠以该同学的名字写在黑板上，该同学在课堂上介绍自己的解题思路，犹如做学术报告。说到精彩处，全班报以热烈掌声，该同学连声道谢，班级呈现和谐合作的景象。这是一种德育渗透（）

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第2题

在一节数学课上，学生正在为设计操场进行以下活动、1.为操场设施拍摄照片作为收集的数据2.与教师会面说明他们如何选择特定图片上传到网.上3.在社区成员中做问卷调查4.完成操场设计，填写项目计划书()

A.与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上

B.完成操场设计，填写项目计划书

C.为操场设施拍摄照片作为收集的数据

D.在社区成员中做问卷调查

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第3题

老师问呈现苹果图片问学生“这是什么”，学生说“苹果”，这属于（）领域。

A．听者反应

B．模仿

C．交互式语言

D．命名

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第4题

在综合实践活动课上，梁老师布置学生做选题准备，提出今年是广西壮族自治区成立60周年，请同学们以此为背景，以自己生活的社区为切入点考虑选题。课后，同学们广泛查阅资料，并深入社区与居民交流获取灵感。选题课上，学生各抒己见，通过交流发现，从社区变迁这一角度可以反映出自治区60年来的社会变化与成就。经讨论，大家最终共同确定了这次综合实践活动的主题“社区记忆庆华诞”，并根据兴趣爱好自愿组成小组，合作拟定了小组选题，如“社区的民居”“社区特色小吃”“社区老家电”等。从综合实践活动设计选题策略的角度分析，上述材料说明()。

A.选题由老师确定

B.选题尊重学生想法

C.选题应指向现实

D.选题源于学生生活

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第5题

何老师在物理课上，通过展示实物、直观教具、示范性实验等方式，使学生掌握了杠杆原理。他所运用的教学方法属于（)。

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.练习法

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第6题

一节数学课上,张老师引导学生理解和掌握长方形的面积计算公式——“长方形的面积=长×宽”。这节课学生发生的学习是（）

A.符号学习

B.辨别学习

C.概念学习

D.规则或原理的学习

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第7题

每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有①明明不适应语文老师的授课方式，主动和老师交流找到适合自己的学习方法②方方尝试了解老师教育行为的初衷和用意，从而更好的理解老师③因为不喜欢英语老师的教学风格，佳佳在英语课上写数学作业④红红努力适应不同老师的教学风格，多角度了解老师的职业和生活（）

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第8题

老师告诉学生，如果他们在自习课上认真做作业，放学后就可以不用再做家庭作业了。这种激励方式属于（)。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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