A.以书本概念为基础来学习其科学概念
B.以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念
C.准确地在日常生活中运用难下定义概念
D.直接从具体实例中观察得出下定义概念
A.有效教学关注的核心是教学行为的有效性
B.教学的最终目的是促进学生的学习和发展
C.教学的效果和效率最终要通过学生的学习和发展来体现
D.应明确有效教学是对教学总体质量或水平进行描述的概念
A.提取大概念,通过本质的联系把这些大概念从学科知识体系里面提取出来
B.组建单元主题,然后围绕这个单元主题来开展教学
C.设计学习任务群,构建形成一系列相对独立又富有关联的任务群
D.要研制评价的工具
A.“洋务运动的口号是自强、求富”属于推理型命题
B.命题是要求学生掌握的对重要事实、概念或理解的陈述,分为知识型命题和推理型命题
C.推理型命题是需要学生经过逻辑推理而掌握的,不出现在教师的直接讲授中
D.“洋务运动失败的原因是没有触动封建制度,封建地主阶级的自救运动不能救中国”属于推理型命题
A.社会发展需要
B.从幼儿园课程改革需要
C.当前国内外学前教育信息的分析总结
D.从日常观察中
A.小学生在日常学习生活中经常要进行应用性习作
B.狭义的应用性习作教学要全面培养学生习作的学以致用意识,学习写作具有实用价值的文字
C.应用性习作教学的关键是引导学生学用结合、学以致用
D.应用性习作教学须加强学生语言表达能力的培养