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[主观题]

从认知学习的分类看,在小学数学学习中,主要存在着三种不同的知识:()、()和()。与之对应,有三种类型的学习形态:()、()和()。

从认知学习的分类看,在小学数学学习中,主要存在着三种不同的知识:()、()和()。与之对应,有三种类型的学习形态:()、()和()。

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第1题
在小学数学教材中,应用列方程的方法求解应用题,渗透的主要数学思想是()。

A.分类与整合思想;或然与必然思想

B.一般与特殊思想;符号化思想

C.或然与必然思想;数学模型思想

D.符号化思想;数学模型思想

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第2题
从科学的分类看,数学化、理论化、系统化程度极高的科学被称为()

A.准科学

B.前科学

C.常规科学

D.后科学

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第3题
联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。

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第4题
在孩子进入小学之后,可以引导孩子先多花时间学习()。

A.外语和数学

B.语文和数学

C.语文和外语

D.外语和体育

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第5题
学习通常有三个层次,首先是个人学习,其次是组织学习,最后是学习型组织。对个人学习而言,主要是

指认知学习、技能学习和情感学习,而组织学习是将组织作为学习的主体看待的。()

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第6题
在动作技能形成的()阶段,从学习者角度看,主要是理解学习任务,形成目标表象和目标期望。

A.认知

B.联系形成

C.转化

D.活动的定向

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第7题
某小学数学课中有一条教学目标是“激发学生学习数学的兴趣,使学生感受到学习数学的快乐”,这属于哪一种教学目标?()

A.领会

B.技能

C.综合

D.情感

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第8题
通过分析、综合、抽象、概括,逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义,达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是______

A.感知

B.综合

C.理解

D.掌握

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第9题
在济南市燕柳小学培养“新时代小主人”的德育典型经验中,开展了“劳动创造幸福”STEM项目学习,其中从五个维度进行项目设计,分别是()。
在济南市燕柳小学培养“新时代小主人”的德育典型经验中,开展了“劳动创造幸福”STEM项目学习,其中从五个维度进行项目设计,分别是()。

A、职业装配

B、创造方法

C、工程设计

D、材料工具

E、安全保护

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第10题
试述在小学数学教学中应如何培养学生初步的逻辑思维能力?

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第11题
()是时代对小学数学教师提出的新要求,是小学数学教师对实现专业发展的一个重要途径。

A.增强专业发展意识

B.提高数学教育理论修养

C.丰富数学教育实践性知识

D.参与数学教育研究

E.在教学反思中成长

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