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[主观题]

反思生活是指教师在教育教学实践中,审视自己的教育教学行为,分析教学活动的有效性,提高自己的

教育生活的经验水平。()

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第1题
()是指教师在先进的教育理论的指导下,借助于行动研究,不断地对自己教育实践进行反思,积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教育实践的科学性、合理性,并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。

A.自省性教学

B.思考性教学

C.总结性教学

D.反思性教学

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第2题
教师以自己的教学活动为意识对象,对自己教育理念、教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,被称作是()

A.经验总结

B.教学反思

C.教学设计

D.教育观察

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第3题
心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是()。

A.教师审视自己,为学生“现身说法”

B.教师进行自我审视,反思教学的问题和不足

C.师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样

D.教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

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第4题
一线教师的研究能力来自于教学实践中的持续反思。()
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第5题
教师深度教学反思水平是指()。

A.头脑中回顾、想一想教育教学事件发生的经过

B.对教育教学中发生的“问题”基于经验和感觉作结论

C.基于“证据”分析教育教学中的“问题”的原因,并采取行动不断尝试探究

D.仅仅根据教育教学经验分析问题、解决问题

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第6题
以下关于教师学习共同体的理解,正确的是()。

A.它强调集体合作的学习方式,寻求的是个人智慧,通过个人智慧来解决教师在教育教学实践中遇到的问题

B.它强调集体合作的学习方式,寻求的是集体智慧,通过集体智慧来解决教师在教育教学实践中遇到的问题

C.它强调为教师创造一种相互合作、相互支持、共同成长的学习环境,促进教师在多元开放的环境中进行学习

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第7题
教师专业素养是指教师在教育和教育实践中获得的、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的

、具有专门性、指向性和不可替代性的心理品质,是教师从事教育工作的基本条件。()

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第8题
教师怎样做叙事研究?()

A.教师为什么要重叙事研究

B.怎样撰写教育案例

C.怎样撰写教学案例

D.怎样撰写教学反思

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第9题
《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。()

《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。()

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第10题
教师如何做到有效教学()①精准表达②“教学有法,教无定法”③教师充分开发和运用新型教育渠道④学生准确接收信息并落实到实践中

A.②③④

B.①②③④

C.①③④

D.①②③

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