A.教育方法不当导致幼儿心理出现异常情况的
B.故意不完成保育教育任务给保商教育工作造成损失的
C.体罚幼儿,经教育不改的
D.品行不良,影响恶劣的违法行为
A.消化、理解、深化已掌握到的相关专业基础理论、基础知识,并付诸实践
B.熟悉小学教育现状与国家相关教育法规,了解和熟悉小学教育、教学、管理工作实际
C.培育教师对教育工作的专业情感,增强从事教育事业的荣誉感、责任感与热情
D.形成研究、探索教育教学问题的能力,培养小学教师的教育教学改革意识等
A.使教学过程趋于完整
B.增加学生学习活动的次数
C.让学生分享并讨论学习成果
D.提高教学设施的利用率
A.使教学过程趋于完整
B.增加学生学习活动的次数
C.提高教学设施的利用率
D.让学生分享并评论学习成果
A.做好活动准备。创设情境,确定任务,协调组织形式和活动方式,指导制订活动方案
B.开展实践活动。督促落实活动方案,适时给予指导,发现生成性问题,优化活动方案
C.交流活动成果。协调活动成果的展示内容和形式,组织学生对活动过程和结果进行评价
D.因教学条件不允许,或实际操作意义不大,可以完全依照教材里创设的活动情境,教师作简单讲授即可
A.孩子想出去玩,此时挡住门口测试学生提要求能力
B.给学生布置了剪纸的任务,只给学生提供纸不提供剪刀测试学生提要求能力
C.学生喜欢吃饼干,老师将饼干拿在手里展示在学生面前,测试学生提要求能力
D.学生不喜欢乐高,教师呈现出乐高玩具展现在学生面前,测试学生提要求能力
A.全程充分展示自己的努力过程和工作成果
B.这是一个展现自我的机会,要重点展示自己的口才
C.讲述中,只提自己,不提同组同事们的共同努力
D.一定留一个开放结尾,请同事和领导对项目提意见