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第5题
3-4岁幼儿的健康生活教育目标（)。
A.能识别自己,他人的情绪变化,主动表达并调控自己的情绪
B.养成健康的饮食习惯,了解进餐的礼仪
C.学习如厕,不憋大小便,养成定时大便的习惯
D.初步了解五官的主要功能,知道要保护五官
第6题
在餐桌上哪种行为不恰当（)
A.交谈时，尽可能和大家一起交流，语调要温和，交谈的内容应愉快、健康、有趣
B.餐桌上最好不谈悲戚之事，否则会破坏欢愉的气氛
C.进餐按照自己的喜好，不必太在意他人的感受
D.进餐的速度，宜与男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢
第7题
不要大声喧哗，尽管一些人习惯爽直大方，但注意不要放开嗓门大声喧哗，也不要旁若无人地高声谈笑。
相互交谈时，声音的大小以能使谈话对方听得清楚为适宜。说话时，手势不要过多，也不能用手指或刀叉筷子指着对方说话，那样做显得既不礼貌又太过霸气。在图书馆、博物馆、医院等公共场所，应保持安静。在举行隆重的仪式或是在听演讲、听音乐时，都要保持肃静。同时要知道，在外人面前打哈欠，不论用什么方式都是失礼的。
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问题：根据上述材料，请对教师仪态的“举止文明”进行阐述。
第8题
托幼机构的膳食要能增进和保持幼儿的食欲，应做到（）。
A.应从婴儿喂养开始逐渐减少食物的品种
B.幼儿进食的餐厅应光线充足、空气流通、温度适宜，桌椅等因素不重要
C.养成良好的饮食习惯，用餐定时、定量
D.在餐前和进餐时不能训斥幼儿，幼儿不喜欢某种食物时，教师可以要求他多尝试，不允许浪费食物
第10题
患者男，26岁。车祸外伤人院，瘫瘓，不能自行进餐，护士为患者喂食时，以下措施错误的为（）
A.注意速度适中
B.温度适宜
C.每匙不超过1/2满
D.进餐顺序遵照患者的习惯
E.进食水或流质食物，可用饮水管吸吮
