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[多选题]
课程与教学评价的发展趋势，包括（)。
A.评价方式的多样性
B.评价的多元化趋势
C.评价功能的转换
D.评价的价值趋向的转变
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A.评价方式的多样性
B.评价的多元化趋势
C.评价功能的转换
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A.需要评估
B.课程诊断与修订
C.课程比较与选择
D.目标达成程度的了解
同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。()
A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
A.评价的作用性质
B.评价与预定目标的关系
C.评价关注的焦点
D.评价的方法
A.确定目标与评价
B.规划学习路径
C.资源开发与集成
D.管理支持机制设计
