首页 > 公需科目
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“有意义接受学习”是美国教学心理学家()提出的一个概念。

A.皮亚杰

B.夸美纽斯

C.奥苏贝尔

D.斯金纳

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多““有意义接受学习”是美国教学心理学家()提出的一个概念。”相关的问题
第1题
美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔根据学生学习的方式,把学习分为()。①接受学习 ②发现学习 ③有意义学习 ④机械学习

A.①②

B.③④

C.①③

D.②③

点击查看答案
第2题
20世纪50年代,美国教育心理学家斯金纳根据其强化学习理论的观点而提出的教学方法是()

A.发现学习

B.接受学习

C.程序教学

D.信息加工

点击查看答案
第3题
认为“……主要是有意义的接受学习”的心理学家是()

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.马斯洛

D.加涅

点击查看答案
第4题
美国教育心理学家奥苏贝尔根据对学习材料的理解情况,将学习驱分为()

A.机械学习

B.有意识学习

C.无意识学习

D.有意义学习

E.认知学习

点击查看答案
第5题
著名认知教育心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

点击查看答案
第6题
有意义接受学习的条件是()。

A.班级教学

B.有进行意义学习的意向

C.学习材料对学生具有潜在意义

D.教师引导学生进行有意义学习

点击查看答案
第7题
美国著名教育心理学家()基于“为学习设计教学”为核心提出了“九大教学事件”。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.奥苏泊尔

D.加涅

点击查看答案
第8题
在教学目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是()

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

点击查看答案
第9题
接受学习是一种机械学习,发现学习是一种有意义学习。(常考)()
点击查看答案
第10题
接受式学习可以是有意义的学习,也可以是机械学习。()
点击查看答案
第11题
支架性教学主要意图是将学习活动与某种有意义的大情境挂钩,让学生在真实的问题情境中进行学习。()
点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改