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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教育实验效度问题最早的提出者是（)

A.福禄贝尔

B.斯坦利

C.冯特

D.威尔斯曼

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第1题

为保证教育实验的内在效度，要加强控制无关变量。（)

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第2题

教育实验研究所得结论的可推广程度，称为（)。

A.外在效度

B.内在效度

C.总体效度

D.生态效度

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第3题

关于教育评估的可行性原则，正确的说法是（）。

A.教育评估可行性的根本问题是要求评估要尽可能地简单、易行

B.教育评估可行性的根本问题是评估的效度问题

C.教育评估的科学性与可行性是相互对立的

D.教育评估的科学性是相对的，而可行性是绝对的

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第4题

实验的外在效度越充分，实验结果的推广度就越大。（)

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第5题

反映实验自变量与因支量的因果关系的真实程度、决定卖验结果的是（)。

A.内在效度

B.外在效度

C.总体效度

D.生态效度

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第6题

内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小数据资料中含有的系统误差种类越多,数据偏离真值的程度就越少,内在的效度就越高。（)

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第7题

能反映实验样本得到的实验结论推广到全体研究对象（目标总体)的有效程度的指标，称为（)。

A.效标效度

B.内部效度

C.一致性信度

D.外部效度

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第8题

当一个实验强调内部效度时，往往要牺牲外部效度;而要提升外部效度时，又往往要损失内部效度。（)

此题为判断题(对，错)。

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第9题

培训评估回答的效度问题包括（）。

A.开发效度

B.迁移效度

C.组织间效度

D.训练效度

E.组织内效度

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第10题

“后现代主义”一词最早的提出者是（）。

A.德·奥尼斯

B.汤恩比

C.哈桑和费德勒

D.德里达

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