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[判断题]

实验的外在效度越充分,实验结果的推广度就越大。()

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第1题
教育实验研究所得结论的可推广程度,称为()。

A.外在效度

B.内在效度

C.总体效度

D.生态效度

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第2题
质性研究的质量检验包括()

A.效度

B.信度

C.推广度

D.研究者满意程度

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第3题
从三方面评价文献质量,除了()A.内在真实性B外在真实性C影响结果解释的因素D实验因素

从三方面评价文献质量,除了()

A.内在真实性

B外在真实性

C影响结果解释的因素

D实验因素

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第4题
为保证教育实验的内在效度,要加强控制无关变量。()
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第5题
教育实验效度问题最早的提出者是()

A.福禄贝尔

B.斯坦利

C.冯特

D.威尔斯曼

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第6题
实验的设计要保证受试对象及实验结果具有(),如此才能保证实验的有效性,并以之为基础加以推

实验的设计要保证受试对象及实验结果具有(),如此才能保证实验的有效性,并以之为基础加以推广和应用。

A客观性

B关联性

C典型性

D灵敏度

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第7题
当一个实验强调内部效度时,往往要牺牲外部效度;而要提升外部效度时,又往往要损失内部效度。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
效度是正确性程度,即测量工具在多大程度上反映了我们想要测量的概念的真实含义,效度越低,即表示测量结果越能显示出所要测量的对象的真正特征。()
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第9题
有关肥达氏实验,错误的认识是()

A.肥达氏实验的原理是应用已知伤寒杆菌菌体(O)抗原,鞭毛(H)抗原,副伤寒甲、乙、丙鞭毛抗原测定病人血清中各种相应抗体的凝集效价

B.一般从病程第2周开始阳性率逐渐增加至第4周可达90%

C.伤寒患者肥达氏实验结果阳性率可达90%

D.病愈后阳性反应可持续数月之久

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第10题
为了研究随机现象,就需要对客观事物进行观察,观察的过程就称为随机试验。随机试验的特点是()。

A.实验是可逆的

B.在相同条件下可重复进行

C.每次实验的结果具有多种可能性

D.实验之前无法准确知道出现哪种结果

E.实验结果具有共同性

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第11题
同一观察者在不同时间观察的符合程度是()

A.观察信度

B.观察效度

C.观察广度

D.观察深度

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