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[判断题]

教师的本体性知识的增长是迅速的,而教师的实践性知识的增长则需要以一定的教育经验为支撑,其增长速度则是缓慢的。()

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第1题
本体性知识是教师任教学科的专业知识。()

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第2题
本体性知识对教师的专业发展具有决定性作用。()

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第3题
对中小学教师而言,教育学和心理学知识又称本体性知识,是教师专业知识结构的核心和教学活动开展的基础。()
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第4题
课堂教学情境中,教师实践性知识不足的表现有()。

A.对待学生的发言,学生各说各的,或者只作师生交流

B.学生发言中表现出困难时,请该生坐下或者听任他一头雾水讲完

C.对学生的错误或遇到的困难采取理解的态度,力图发现其中的积极成分

D.对学生提出的问题全部回答,回答不出则说不是我们讨论的内容

E.对学生发言中提出的信息能迅速判断其价值,增强有用的信息,淡化错误信息

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第5题
教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学的知识。()
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第6题
教学反思是教师省视自己的学习活动,回顾自己的教学实习、时间,构建实践性知识的重要途径,是教师专业发展的一大途径。()
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第7题
条件性知识就是教师教育教学经验的积累。()

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第8题
学生很少能够提出问题,并且这种情况随着年级的增长而更加明显,这有时和教师不鼓励学生提问的行为无关。()
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第9题
策略性知识的教学设计要求包括()。

A.展示教师思路

B.注意新旧知识之间的联系

C.学习方法与思维方法并重

D.使学生学会学习

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第10题
在设计教师网络研修活动时,可借助多种活动支持工具,包括:A.具体经验归纳工具B.团队具体经验抽

A.A.具体经验归纳工具

B.B.团队具体经验抽象概括工具

C.C.教师的实践性知识体系框架构建工具

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第11题
教师专业知识结构一般包括()。

A.普通文化知识

B.专业学科知识

C.教育科学知识

D.实践性知识

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