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[单选题]
教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据,这体现了教学评价的()。
A.诊断功能
B.调控功能
C.激励功能
D.导向功能
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A.诊断功能
B.调控功能
C.激励功能
D.导向功能
A.收集教学系统各方面的信息,并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定
B.具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法
C.评价之后教学方案不再被修改
D.评价是设计过程的核心部分
新课程改革要求我们建立的正确理念包括
A : 教师负责教,学生负责学
B : 教学是教与学的交往、互动的过程
C : 是师生互相交流、启发、补充的过程
D : 教学是互动的各方的情感与体验,思考与发现,共享共进的过程
A.尽职免责
B.过责相当
C.容纠并举
D.纠错适当
A.信息形式多媒体化,表现力强,支持视频和声音,可插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。
B.利用板书、擦拭、标注、点评、幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺等特殊功能方便教师组织教学。
C.使预设性课堂转变成生成性课堂。
D.如实记录下教学过程中发生教与学的所有细节,把教师的教学演示的具体操作过程录成视频文件,作为微视频为学生的自主学习提供帮助。
A.学习评价系统
B.学习诊断系统
C.即时反馈系统
D.自动阅卷系统
A.教师审视自己,为学生“现身说法”
B.教师进行自我审视,反思教学的问题和不足
C.师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样
D.教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足