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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学习数学思维的最终目标是什么（）

A.调动孩子的积极性

B.数学兴趣大于数学能力大于数学知识

C.让孩子的数学成绩变好

答案

B、数学兴趣大于数学能力大于数学知识

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第1题

幼儿数学学习的重点不在于传授知识，而在于促进（)的发展。

A.知识

B.能力

C.思维

D.品质

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第2题

（)是学生获取数学知识，形成数学技能，发展各种数学能力的一种思维活动过程。

A.数学学习

B.运算能力

C.空间观念

D.概念获得

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第3题

数学思维是什么（）

A.是孩子学会数学之前的思维锻炼

B.学会用数学的逻辑和观点去思考问题和解决问题的思维方式

C.是让孩子数学能力更强的思维锻炼

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第4题

本讲中，检验交互有成效的标准不在于形式，而要看学生在交互中是否发展了数学思维，教师并没有采用小组合作学习方式。（)

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第5题

学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和（）

A．逻辑推理

B．直观印象

C．数学建模

D．物化能力

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第6题

由于数学抽象性、逻辑性特点决定了数学教育中幼儿的（)发展。

A.思维方向

B.思维动作

C.思维水平

D.思维方式

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第7题

数学概念是反映数学对象本质属性的思维方式。（)

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第8题

‍()的最终目标是让机器能够像人一样具有分析学习能力，能够识别文字、图像和声音等数据。‎

‍（)的最终目标是让机器能够像人一样具有分析学习能力，能够识别文字、图像和声音等数据。‎

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第9题

综合业务区最终目标是什么？

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第10题

下列不属于数学思维特征的是（)

A.概括性

B.直接性

C.目的性

D.广阔性

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