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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

按照多元智能理论的思想评估智能的有效方式是（)评估。

A.智力测验

B.情景化

C.去情境化

D.智能问卷

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第1题

根据多元智能理论，具备哪种智能类型的人善于确立目标，评估自身的能力和弱点，监控自己的思维（）

A.言语智能

B.人际关系智能

C.自我认识智能

D.数理逻辑智能

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第2题

按照多元智能理论的思想学校教育应该是（)教育。

A.群体化

B.个性化

C.小班化

D.大班化

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第3题

按照加德纳的多元智能理论，对事物间关系的理解与运用的能力属于（)

A.语言智能

B.自然智能

C.身体动觉智能

D.逻辑-数学智能

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第4题

多元智能理论的提出者认为，逻辑数学与音乐智能超长的儿童较多。（)

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第5题

1983年，霍华德·加德纳提出多元智能理论，认为人类的智能至少可以分成六个范畴。（)

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第6题

多元智能理论可以归为三大类别：空间、逻辑-数学和（)三种，可以被视为对象关联形式的智能。

A.内省智能

B.肢体-动觉

C.音乐智能

D.人际智能

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第7题

个体能正确构建自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（)。

A.语言智能

B.逻辑—数学智能

C.空间智能

D.内省智能

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第8题

多元智能理论认为的智能包括（）等7个方面

A.音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

B.音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

C.音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

D.音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

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第9题

“多元智能理论”相信每个人感知认识世界的方式都是多元的，所以不同的孩子，感知和认知的方式不同，如：（）

A.动作

B.语言

C.感觉

D.训练

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第10题

多元智能理论认为，智力是()

A.听、说、读、写的能力

B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的能力

C.以相互独立的方式存在的一组能力

D.以智商为表现形式的

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