题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对婴儿游戏活动的益处描述错误的是()。
A.能够掌握抽象逻辑思维的方法
B.能够获得认识周围事物的机会
C.学习认识问题和解决问题的方法
D.体验探索的乐趣和获得成功的喜悦
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A.能够掌握抽象逻辑思维的方法
B.能够获得认识周围事物的机会
C.学习认识问题和解决问题的方法
D.体验探索的乐趣和获得成功的喜悦
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A.幼儿园的教育思想和原那么同样适用于婴儿的教育教学
B.游戏活动是促进婴儿各领域开展的唯一形式
C.以课堂为根本活动，以游戏为辅助形式
D.游戏活动是是是教育教学唯一手段
A.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
A.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的开展价值、婴儿身心特点两个要素
B.设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况
C.实施游戏，要以所提出的各领目标位指导，结合婴儿的开展水平、经历和需要
D.实施中以有所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经历来确定
A.设计各领域开展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的开展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进展训练
C.帮助婴儿积累多种经历
D.帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域开展
A.设计各领域开展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的开展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进展训练
C.帮助婴儿积累多种经历
D.帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域开展
A.营造丰富的语言环境，在喂奶、洗澡、换尿布等护理活动中，多与婴儿说话
B.玩照镜子游戏，让婴儿看镜子中的自己，以便学习逐步认识自己
C.模仿婴儿发出的任何声音，引起他注意后再教他发音，与婴儿“交流发音”，以鼓励婴儿发音
D.陪婴儿抓和玩一些黑白颜色的物体
E.经常让婴儿趴着玩，练习俯卧抬头和转头
对教育目标整体性的含义理解正确的是()。
A.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
C.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
A.婴儿生理、心里开展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的开展
B.婴儿生理、心里和身心开展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的开展即可
C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设计各领域开展的游戏活动，促进其和谐开展
