题目内容
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[单选题]
在运用反复性原则时，施教者错误的做法是()。
A.设计各领域开展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的开展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进展训练
C.帮助婴儿积累多种经历
D.帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域开展
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A.设计各领域开展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的开展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进展训练
C.帮助婴儿积累多种经历
D.帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域开展
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A.对研究资料进行区分和甄别
B.对所有资料都加以运用
C.忽视不利于证明自己的先验假设的资料
D.选取那么能够佐证自己的先验假设的资料
A.为了饭店的利益，鼓励客人选择高价房
B.可将饭店的宣传册赠予客人
C.不论是否成交，都应用积极、热情的态度对待客人
D.必要时在客人愿意的情况下，可引领客人参观客房
A.教育管理的教材体系
B.教育管理的教学体系
C.教育管理的实践体系
D.教育管理的著作体系
A.救护者双手叠放在一起，用掌根按压病人的胸骨下段约1/3处
B.有节奏带有冲击力地用力向下按，使其下陷约5厘米，然后放松
C.救护者在患者的左側，按压速度每分钟至少100次
D.每做1次胸外心脏按压，就做1次人工呼吸，如此交替反复进行
A.注意观察病人的神态
B.可鼓励病人将非语言性信息表达出来
C.可适当运用沉默的技巧
D.避免四处张望
E.当病人担心手术后果时，安慰病人“放心，手术不会对您有任何影响”
