首页 > 继续教育
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

“行政班+走班”的教学管理模式,是否会对学生的学习成绩造成负面影响?

“行政班+走班”的教学管理模式,是否会对学生的学习成绩造成负面影响?

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多““行政班+走班”的教学管理模式,是否会对学生的学习成绩造成负…”相关的问题
第1题
义务教育阶段,学校推进 “行政班+走班”的教学管理模式,下列说法正确的是()

A.只需完善课程体系

B.只需培育师资队伍

C.只需培养学生自主选择的意识和能力

D.需要完善课程体系,培育师资队伍,培养学生自主选择的意识和能力

点击查看答案
第2题
“走班”学习改革,改变了传统的“行政班”教学形式,为教学管理提出了更高的要求。如何加强日常的教
学管理,以保证“走班”学习的实效?请结合教育教学实践,做简要阐述。

点击查看答案
第3题
信息技术的分层教学形式有班内分层教学和走班制教学。()
点击查看答案
第4题
按照分组教学这一教学组织形式特点,分层次走班的分组原则是()

A.组间异质,组内同质

B.组间同质,组内异质

C.内部分组

D.跨学科能力分组

点击查看答案
第5题
关于学生进出教室路线,下列说法正确的是()

A.1班--8班(走读班):从教学楼东门进出,不得走教学楼与行政楼连接处的中门

B.9班—10班(住宿班):从行政楼西门进出,直上楼梯到3楼(不得横穿行政楼1楼)的教室301、302,不得走教学楼与行政楼连接处的中门

点击查看答案
第6题
从2018年9月起,山东、海南等4个省市启动新高考改革。全面推行选课走班教学,鼓励普通高中与高等院校、科研院所实施联合育人,对有专业兴趣爱好和特长的普通高中学生进行个性化培养。实行选课走班的辩证法依据是()①矛盾具有特殊性 ②矛盾双方转化离不开一定的条件③矛盾的特殊性寓于普遍性之中 ④主要矛盾的主要方面决定事物的性质

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

点击查看答案
第7题
和校园()产品可助力学校迅速高效地开展学生选课分班工作,推动新高考改革背景下的学生选课分班教学有效实施。

A.走班排课

B.高考王者

C.名师导学

D.作业系统

点击查看答案
第8题
好专业走班排课系统支持哪几种走班模式的课表()

A.定二走一

B.大走班

C.优先三科

D.全走班

点击查看答案
第9题
您认为主题班会对您的综合能力素质的提升有帮助吗()

A.非常有帮助

B.比较有帮助

C.帮助较少

D.毫无影响

点击查看答案
第10题
北京十一学校、山东潍坊一中、青岛中学与深圳红岭中学均采用的是全走班的走班策略()
点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改