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时俊卿：对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（)。
时俊卿：对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生()。
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时俊卿：教师要根据学生在课堂学习过程中的表现，给予及时的肯定或鼓励，针对学生的()给予定性评价。
时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注()，学习分析者内容要()
课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时,得到()、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义,而不是被动机械性掌握。
A.学情
B.内容
C.动机
D.方法
