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[单选题]

根据课标的要求,口语交际能力培养应侧重三种能力即()。

A.理解能力、表达能力和交流能力

B.倾听能力、表达能力和交流能力

C.理解能力、表达能力和交往能力

D.倾听能力、表达能力和交往能力

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第1题
最能综合体现学生语文素养的是()。

A.识字能力

B.阅读能力

C.写作能力

D.口语交际能力

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第2题
口语交际的能力一般分为听话和()两个部分。

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第3题
阅读教学有助于提高学生的口语交际能力和写作能力。

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第4题
()是指学生掌握识字的方法,能够不依靠教师而独立识字,即具有自学汉字的能力。

A.识字能力

B.写字能力

C.阅读能力

D.口语交际能力

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第5题
运用教师交际口语要符合哪些要求()。

A.转换角色

B.维护教师形象

C.创造和谐氛围

D.以上答案都对

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第6题
口语交际的质量准则含义为()。一方面,说话者要说自己认为是真实可信的话;另一方面说话者要说自己认为有根据的话。
口语交际的质量准则含义为()。一方面,说话者要说自己认为是真实可信的话;另一方面说话者要说自己认为有根据的话。

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第7题
第二语言文化教学的目标是培养学生的交际能力。()
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第8题
通过口头交际能培养学生以下哪些能力?()

A.语言能力

B.社会语言能力

C.应变能力

D.策略能力

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第9题
()是一种特殊形式的语言学习活动,它侧重培养婴幼儿语言的快速反应能力和理解能力。

A.听说游戏

B.视听游戏

C.读写游戏

D.肢体游戏

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第10题
行前课要求演讲者语言清晰准确,使用()教学,讲解的过程中,语速适中,语调要有高低变化,不能拖沓。

A.英语

B.口语话语言

C.地方方言

D.普通话

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