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第1题
安排3名支教教师去4所学校任教，则至少有30种分配方法。（1）每校至多1人，不同的分配方案共有N种。（2）每校至多2人，不同的分配方案共有N种（）
A.条件（1）充分，但条件（2）不充分
B.条件（2）充分，但条件（1）不充分
C.条件（1）和条件（2）单独都不充分，但条件（1）和条件（2）联合起来充分
D.条件（1）充分，但条件（2）也充分
E.条件（1）和条件（2）单独都不充分，条件（1）和条件（2）联合起来也不充分
第2题
关于铁路站场布置，阐述正确的是（）。
A.铁路客运站应位置适中，靠近市中心，位于主要居住区一侧
B.铁路客运站中小城市一般位于市区边缘，大城市应深入城市，位于市中心区边缘
C.铁路客运站数量中小城市一般一个，大城市与特大城市可设两个或两个以上
D.大宗货物专业性货运站应接近工业区、仓储区，常位于市区外围；中转货物装卸站宜布置于郊区，接近编组站、水陆联运码头。
E.编组站应位于城市外围、市郊，便于集纳车辆，并可为大量职工及家属的生活居住、公共设施、道路交通等作出安排的地段；同时避开城市未来主要发展方向
第6题
If you travel alone and want to know better family life in Britain, you'd better
stay in B & Bs. {A、B、C}
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A.如果你独自旅行, 想知道更好的家庭生活在英国, 你最好呆在B & Bs。
B.如果你独自旅行，想了解英国的家庭生活，你最好呆在家里。
C.如果你独自旅行并且想更好地了解英国的居民生活，你可以住在B & Bs。
第7题
ZH014.一位家长抱怨:“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法（）
A.错误，教师应该与家长平等沟通
B.错误，教师对幼儿发展负全责
C.正确，家长要配合学校教育幼儿
D.正确，教师应该主动寻求家长支持
第8题
高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了。（4）、文中“犹豫”的理解正确的一项（）
A.在犹豫要不要去参加春游
B.犹豫还有什么关于春游的问题要问老师
C.出于懦弱，关于能不能带馒头的问题一直在犹豫
第9题
为下列新闻制作标题。本报讯教育部昨日发布《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，要求所有
高年级师范生到中小学进行不少于一学期的教育实习。《意见》指出，高师院校要在省级教育行政部门统筹指导下，因地制宜地选择确定一批条件适中、集中连片的中小学作为相对稳定的师范生实习基地，探索建立教师教育综合改革和高师院校服务基础教育试验区，促进师生积极参与教育改革实践，在教师培训、教育教学研究和咨询等方面提供多样化的教育服务。各地要将师范生实习支教与加强农村教师队伍建设紧密结合，根据实际需要，创造有利条件，积极安排和接收高师院校师范生到农村学校进行实习支教。《意见》还要求高师院校积极推进教学管理改革，建立健全师范生实习支教工作规章制度;加强教育见习，做好师范生实习支教前的专业思想教育和教学技能培训，使学生基本具备从教能力;采取导师带队、师生结合、合理配置、成组派遣的方式，组建实习支教小组;要选派骨干教师担任实习支教的指导教师，在教师考核、职务聘任和表彰奖励等方面体现积极的政策导向，鼓励和支持教师参加师范生实习支教工作，并深入中小学第一线开展教育教学研究;建立快捷的信息反馈机制，加强对实习支教师范生的全程指导和跟踪管理。(《光明日报》)
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第10题
案例描述:自 从开展了数学活动《做纸牌》后，李老师就把纸牌投入益智区给幼儿玩。这不，童童和欣
欣在玩“抽乌龟”“接龙”“比大小”，玩得不亦乐乎。而那边嘉嘉和豪豪则玩了一会儿后就跑过来看着童童和欣欣玩。李老师问他们为什么不自己玩，回答说:“忘了怎么玩了。”于是老师给他们重新安排了一下，让童童和嘉嘉玩，欣欣和豪豪一起玩。李老师想:这次一个会玩的带着一个不会玩的，肯定都会玩了吧。可是结果却出乎意料之外，不一会儿，童童嚷道:“哎，你怎么还学不会呀，跟你一起玩一点 都不好玩。”欣欣也用求助的眼神看着李老师:“我也不想和豪豪玩了，我还是和童童一起玩好吗？”
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根据上述游戏情境进行情况分析:并论述如果你是李老师会怎样指导游戏？
