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[单选题]

D1489 妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞这种依恋行为表现属于（）

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.抗拒型依恋

D.矛盾型依恋

答案

B、安全型依恋

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第1题

佳佳上幼儿园了。上幼儿园之前，妈妈总是对佳佳说幼儿园有很多小朋友，有各种好玩的玩具。上幼儿园

之后，佳佳发现幼儿园没有家里自由，她不喜欢上幼儿园。今天一早，妈妈匆匆地把佳佳送到了幼儿园，然后就走了。佳佳伤心地哭了。老师看到后，过来安慰佳佳，又给佳佳洗了脸。过了一会，佳佳因为贪玩尿湿了裤子。老师拿出了佳佳的备用裤子，给佳佳换上，然后把佳佳尿湿的裤子洗了。吃早饭时，有几个小朋友不会自己吃饭，老师只好喂他们吃饭。佳佳自己会吃饭，但看到老师喂其他小朋友吃饭，佳佳也想让老师喂饭。老师喂了佳隹两口饭后说：“佳佳很能干，你自已吃好吗？”于是，佳佳大口吃起来。休息了一会后，老师教小朋友唱歌做游戏，孩子们玩得很开心。

最近，国家政策规定，达到一定规模的住宅小区应配备一所幼儿园。很多大型楼盘在设计中都进行了幼儿园的规划。许多年轻人在买房时也把是否有配套的幼儿园纳入了选择条件之中。请结合上述案例，分析幼儿园的任务是什么？

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第2题

新入园的花花哭着要妈妈，不一会儿，班上其他的孩子也跟着哭了起来。这说明幼儿在此阶段情绪的发展具有（）的特点。

A．易变换

B．易冲动

C．易传染

D．易外露

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第3题

“孩子大哭，妈妈给他一个娃娃，他就不哭了”，哭的行为功能是（)

A.实物强化行为

B.注意力强化行为

C.逃避强化行为

D.自我刺激行为

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第4题

安安的妈妈过来询问治疗师关于安安的治疗进程，安安学习新技能的速度较慢，只能在1对1的个训中

进行反复练习，妈妈非常着急，想结束1对1课程，让安安下个月进入幼儿园学习该怎么办？（）

A．妈妈解释还需要继续上一段个训课的原因和对安安的好处，但是最终的选择权在妈妈

B．生气的告诉安安妈妈这样是不对的

C．向安安妈妈说明利弊并表示如果最终妈妈还是决定转入幼儿园，可以尽量配合她，将来安安还想接受个训治疗，也可以联系他

D．以上都不对

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第5题

下列哪个句子是病句（）

A.小弟弟正在搭积木，突然他大声哭了起来

B.小明按照爸爸的说法，果然找到了北斗七星

C.妈妈说今天天气闷热，会下雨。傍晚忽然下起大雨

D.我以为小狗看见我会大声叫，没想到它居然摇尾巴

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第6题

小强妈妈望子成龙心切，小强以上幼儿园，才刚刚学会认字，就给他报了一个作文班。上小学后，明知道儿子不喜欢弹钢琴，还是给他报了钢琴兴趣班。这说明小强妈妈在教育过程中违背了儿童身心发展的()。

A.互补性

B.差异性

C.稳定性

D.顺序性

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第7题

某幼儿园李老师设计了这么一一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，

某幼儿园李老师设计了这么一一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下-些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。显然李老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。于是在此过程中李老师不断地按照预先设定的游戏情节纠正孩子们的动作，老师带着幼儿们玩完以后，很多幼儿却问：“李老师，我们现在可以玩了吗？”“刚才不就在玩吗？”面对孩子们的要求，李老师感到很困惑。

问题：请你对照我国教育工作者对学前儿童游戏基本特征的认识，分析李老师游戏设计组织中存在的问题，解答李老师的困感。

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第8题

在幼儿园时，小军将自己喜欢的玩具车送给了妈妈当做生日礼物，三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已经进入（）

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题

幼儿园小朋友小明在大街上和妈妈走散了，他应（）。

A.找警察叔叔帮忙