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A.治疗师需要查阅专门的资料，来学习针对不同精神疾病的关键的认知与行为策略
B.有效的计划治疗可以可靠的诊断为前提，并要求治疗师用认知术语系统地阐述个案，同时考虑患者的特性与问题
C.治疗师必须充分了解患者的当前症状和功能水平、其存在的问题、突发事件、既往史以及开始治疗前的诊断结果
D.不建议治疗师考虑患者关心的事情和问题，会干扰治疗
A.康复治疗工作组(teamwork)是临床康复工作方式的主要特点
B.需要多专业的合作，相关专业人员包括社会工作者、假肢矫形器技师、心理治疗师等
C.康复医师通常担任治疗组会议组织者的角色
D.物理治疗师的主要职责是负责患者的诊断及确定患者的功能障碍
A.沙盘游戏是将问题的内容视觉化的过程
B.儿童借助沙盘可以将内心里被隐藏和被压抑的内容更快地释放出来，可以得到某种程度的宣泄，改善儿童的情绪
C.沙盘游戏过程中治疗师是被动的
D.沙盘游戏治疗不提倡治疗师在治疗过程中对儿童作出提问和沟通
E.在沙盘游戏中，患者如因治疗师的解释而掩盖了真实的自我就违背了沙游戏的初衷
A.治疗师可以鼓励患者想象出一个与他们有着同样的负性核心信念的任务或角色，来帮助患者发展对他们自己的不同的看法
B.确认完原有的核心信念并发展了新的信念后，治疗师可以介绍核心信念工作表
C.有时，将患者与某个人比较会很有帮助
D.核心信念通常不在理性层面改变，尤其当治疗师使用的是理论层面的技术
A.手法接触时，治疗师手的方向与患者肢体的运动方向相反
B.治疗师的体位应该与运动方向一致
C.口令的节律对牵张手法很重要，起动口令应在牵张反射出现后发出
D.口令的音量能影响肌肉的收缩力量
E.挤压可以促进负重和在抗重力情况下肌肉收缩
A.牵伸肌群：伸腕肌群
B.牵伸目的：增加腕关节伸展的活动范围
C.患者体位：仰卧位或坐在桌旁，前臂旋前置于桌上，腕伸出桌沿，手指放松
D.治疗师体位：治疗师坐于牵伸侧，一手握住前臂远端固定，另一手握住患者的手掌
E.牵伸手法：被动伸腕至最大范围，保持15～30秒，重复3～5次
A.注重挖掘来访者潜意识的内容
B.注重来访者对治疗师的毫无保留的倾诉
C.治疗者在来访者心中必须有权威性和指导性
D.为来访者提供一种真诚、尊重和接纳的气氛
A.心理治疗关系某种程度上等同于日常社会关系
B.治疗关系技术是基本的心理治疗技术
C.心理治疗的关系中，“态度好”是基本特征
D.心理治疗的关系就是遵循基本的社交礼貌基础之上的人际互动
E.治疗关系技术仅仅是精神卫生人员所需，营造心理治疗关系可以体现治疗师水平的高低
