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[单选题]

从世界与作品的关系角度认识文学的本质,所形成的文学观念是()

A.摹仿论

B.表现论

C.文学本体论

D.读者反应论

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第1题
以文学作品作为学习内容的文学活动,首先要()。

A.将作品传授给幼儿

B.辅助幼儿理解作品

C.感知作品人物形象

D.认识文学作品所表现的社会生活

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第2题
城市规划学科的终极问题是:()。

A.我是谁,我从哪里来,我到那里去

B.更好地认识宇宙世界、人类社会、自我人生

C.自然接的本质是什么

D.怎样是好额城市

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第3题
儿童的阅读,是完全不会去考虑作品中的文学世界与客观世界是否具有一致性的,即所谓的()。
儿童的阅读,是完全不会去考虑作品中的文学世界与客观世界是否具有一致性的,即所谓的()。

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第4题
从主客体关系的角度谈儿童认识的发展历程。

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第5题
‏M.H.艾布拉姆斯在《镜与灯:浪漫主义文论及批评传统》中,为我们提供了一个对文学阐释的坐标,包括()。‍
‏M.H.艾布拉姆斯在《镜与灯:浪漫主义文论及批评传统》中,为我们提供了一个对文学阐释的坐标,包括()。‍

A.艺术家

B.作品

C.欣赏者

D.世界

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第6题
认为公共政策就是"政府机构与其周围环境之间的关系"。这种理解是从()角度来认识公共政策的。

A.传统政治学原理

B.政策制定和政策执行

C.系统原理

D.传统经济学原理

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第7题
要回答“文学是什么”,我们可以对这个问题进行分解,下列选项中不利于我们理解“文学是什么”的角度是______。

A.比较文学作品中的事实、情感、逻辑与现实生活中的差异

B.分析文学作品能否显出独创性,能否刷新我们感知世界的方式

C.分析文学作品的形式如何为我们提供审美愉悦和思想意蕴

D.文学就是对现实的摹仿,所以关键要找到文学与现实对应之处

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第8题
文学是理解、反映和阐释对象世界的认识活动。()
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第9题
文学的认识性表现为()。

A.文学是客观世界在作家主观世界中反映的产物

B.文学通过艺术形象对社会关系进行整体把握

C.文学作品蕴含着作家对社会生活的认识

D.文学可以改变人的思想和精神观念

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第10题
文学活动是由()、作者、作品和读者构成的一个螺旋式的循环结构。

A.物质

B.人文

C.意识

D.世界

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第11题
文学作为人类文明的产物,已成为人们认识世界和反映世界的重要工具,其特点为()。

A.是一门工具

B.告知性

C.语言塑造

D.认识、教育作用

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