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[多选题]

教育的目标,是提高()

A.能力性知识

B.行为性知识

C.素质性知识

D.素养性知识

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第1题
()是时代对小学数学教师提出的新要求,是小学数学教师对实现专业发展的一个重要途径。

A.增强专业发展意识

B.提高数学教育理论修养

C.丰富数学教育实践性知识

D.参与数学教育研究

E.在教学反思中成长

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第2题
提高学生运用概念、规则解决问题的能力,这是()的教学设计要求。

A.策略性知识

B.程序性知识

C.创新性知识

D.陈述性知识

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第3题
根据《高校健康教育指导纲要》,树立自我保健意识,掌握维护性与生殖健康的知识和技能,提高维护性与生殖健康的能力是“安全应急与避险”方面的教育目标。()
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第4题
学校心理健康教育家庭支持的目标包括优化()、提高家长的育人能力、激发教师的合作意识以及增强家校的教育合力。
学校心理健康教育家庭支持的目标包括优化()、提高家长的育人能力、激发教师的合作意识以及增强家校的教育合力。

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第5题
幼儿教师应具备的通识性知识不如幼儿保育教育知识重要。()
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第6题
教师的本体性知识的增长是迅速的,而教师的实践性知识的增长则需要以一定的教育经验为支撑,其增长速度则是缓慢的。()
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第7题
概括性的陈述性知识可以转化为()。

A.专业性知识

B.教育性知识

C.陈述性知识

D.程序性知识

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第8题
美育的根本宗旨是()。

A.美的形式教育

B.审美理想教育

C.培养审美能力

D.提高鉴赏水平

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第9题
条件性知识就是教师教育教学经验的积累。()

条件性知识就是教师教育教学经验的积累。()

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第10题
现代教育技术的本质是利用技术手段(特别是信息技术手段)去优化教育教学过程,从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。()
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第11题
提高专业技术人员的创新能力,是我国()工作的重要使命。

A.继续教育

B.职业教育

C.业务教育

D.成人教育

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