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[多选题]

博弈论与策略思维课程中所介绍的合谋在现实世界中的例子包括()。

A.垃圾搜集行业

B.水表制造业

C.石油输出国组织

D.黑手党组织

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第1题
在一章课程结束后,小月总会通过画思维导图的方式对这章的知识进行 梳理,寻找知识间的内外联系。这种学习策略属于()

A.复述策略

B.组织策略

C.努力管理策略

D.精细加工策略

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第2题
课程中所介绍的学科教学工具包括哪些学科?()

A.语文

B.数学

C.物理

D.体育

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第3题
确定心理学研究课题的策略不包括()。

A.理论发展

B.现实需求

C.科技进步

D.思维碰撞

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第4题
()的目标不仅仅是针对行为、情绪这些外在表现,而且分析病人的思维活动和应对现实的策略,找出错误的认知加以纠正。

A.精神分析疗法

B.认知疗法

C.行为疗法

D.支持性心理治疗

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第5题
个体在与环境相互作用的过程中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。()
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第6题
泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是()。

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第7题
在本门课程中所强调的移动学习活动设计应该注意遵循的原则()。

A.关注移动学习活动的情境性

B.体现移动技术的中介性

C.体现学习者的主体地位

D.灵活构建微型的、模块化的课程与学习活动

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第8题
根据博弈论的分析,“囚徒困境”中的两个囚徒的占有策略是()。

A.双⽅都坦⽩

B.双⽅都不坦⽩

C.⼀⽅交待,另⼀⽅不交待

D.双⽅沟通

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第9题
本课程介绍了八位现代文学作家,以下关于学习顺序的说法,与事实相符的是()。

A.课程是按照作家在文学史上的地位由低到高的升序依次介绍名家的。

B.课程讲授的时间顺序是作家的出生年份由晚到早。

C.课程介绍名家是以作家去世的年份由近到远排序的。

D.学习顺序随机,没有固定的排列顺序和标准。

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第10题
精神分裂症疾病期评为限制责任能力的条件是()

A.患者在思维、情感和意志行为整体上失调,但保持某些局部精神功能,对危害行为在刑法意义上的性质与后果有一定认识

B.作案动机中存在一定现实成份,对作案行为构成影响

C.混合性动机

D.呈部分关联度

E.以上都是

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