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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（)。

A.个性一训导型模式

B.个性一定向型相互作用模式

C.教学一定向型相互作用模式

D.教学一训导型模式

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第1题

在幼儿园教育实践中,游戏和教学是严格分开来的。（)

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第2题

在幼儿园教育实践中要重教学活动轻生活活动，重有组织的活动轻幼儿自由活动。（）

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第3题

目标模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的()

目标模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的（)

A、计划性可控性可操作性

B、计划性

C、可操作性

D、自主性

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第4题

在幼儿园教育实践中，（)是最重要、最关键的人的要素。

A.教师

B.幼儿

C.园长

D.家长

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第5题

反思生活是指教师在教育教学实践中，审视自己的教育教学行为，分析教学活动的有效性，提高自己的

教育生活的经验水平。()

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第6题

确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式对苏联学前教育理论作出重大贡献的教育家是（)。

A.乌索娃

B.凯洛夫

C.叶连娜

D.乌申斯基

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第7题

什么是生成性和表现性课程与教学目标？在课程与教学实践中我们应该怎样对待这两种目标模式？

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第8题

()是指教师在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自己教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。

A.自省性教学

B.思考性教学

C.总结性教学

D.反思性教学

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第9题

影响教学系经统设计的变量主要包括（)。

A.教学条件变量

B.教学结果变量

C.教学模式变量

D.教育方法变量

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第10题

在幼儿园教育中，日常生活活动与（)、（)相互补充、相互融合。

A.目标

B.游戏

C.教学

D.生活

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