A.重视核心概念的形式,忽视概念的语用价值
B.重视语言概念的掌握,忽视语言能力的培养
C.重视活动的高结构,忽视幼儿的个性化语言学习
D.重视语言概念的学习,忽视幼儿的年龄特点和认知特点
A.完整语言教育观
B.整合语言教育观
C.活动语言教育观
D.全语言教育观
A.学习作品
B.理解体验作品
C.创造性想象和语言表述
D.迁移作品经验
A.儿童的语言学习是开放而平等的学习
B.教师和儿童是构造愉快学习和交流过程的共同体
C.从儿童方面来说,在教育过程中儿童和教师的关系是上对下的关系
D.教师的责任是为儿童创设一个良好的语言学习环境,而且在儿童之间营造一个非竞争的学习共同体
A.专门的语言教育内容
B.渗透的语言教育内容
C.以上都是
D.以上都不是