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第1题
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是。()
A.理解什么是力
B.了解地震的成因
C.感受环境保护的重要性
D.能够流利背诵古诗《春晓》
第4题
关于护理目标的陈述，错误的是：（)。
A.护理目标应是具体的，可测量的
B.陈述目标时主语可以是护士或病人
C.一个目标针对一个护理诊断
D.护理目标应与医疗工作相协调
E.护理目标应在护理工作范畴
第5题
行为目标的设定要求不包括（)
A.目标必须与行为相关
B.目标无须清晰具体可以观察和测量
C.目标必须是切实可行的，避免过高的过难的目标
D.目标的设定必须循序渐进
E.避免一次设定太多目标
第6题
现代设计理论认为，教学目标应用可观察、可测量的行为动词来陈述并呈现于课堂，让学生通过学习后知道“我能做什么”，“我的哪些行为”将被教师评价和测量。一般认为，行为目标陈述的基本要素有()。
A.行为主体(学生)
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度
第7题
下列有关人类行为的陈述，最准确的是（)。
A.人类行为是由外界刺激所产生的可测量和可观察的反应
B.人类行为是由本能所引起的结果
C.人类行为是人的认知能力成熟后对环境的反应
D.人类行为是发展于生物的、儿理的、社会的、经济的以及物理作用的整体性相互作用
第9题
以下关于ABA的特点说法正确的有（)
A.行为性，所选择的需要改善的目标行为是可测量、可观察的
B.技术性，通过ABA的原则对行为进行干预
C.有效性，通过科学的方法检测发现孩子的有社会意义行为向我们希望的方向变化
D.一般性，运用ABA原则对孩子的行为干预并使行为持久的保持和泛化
