题目内容
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[单选题]
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列表述清晰的教学目标是。()
A.理解什么是力
B.了解地震的成因
C.感受环境保护的重要性
D.能够流利背诵古诗《春晓》
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A.理解什么是力
B.了解地震的成因
C.感受环境保护的重要性
D.能够流利背诵古诗《春晓》
A.①②③④
B.①③②④
C.①③④②
D.①②④③
A.目标能用明确的语言来描述,现实而具体
B.目标切合实际,有明确具体的完成时限,具有可操作性和很大的实现把握
C.目标具有长远性,且与自己的价值观相吻合
D.目标与个人职业生涯发展需要相结合,而且有一定的挑战性和实现的可能性
A.使用对学生友好、学生听得懂的语言表述
B.使用更加直观、具象化、可衡量的达成标准,而不是不好界定的“理解”、“掌握”
C.使用“我能XX”、“我们能XX”等第一人称表述而不是“你需要XX”等第二人称表述
D.让学生参与学习目标的制定或在正式发布学习目标前征询学生代表的意见
A.目标分解过程中,如果上下级之间缺少沟通和共识确认,目标分解就会中断
B.要保证个人目标具有激励性,且和组织目标有关联
C.每个部门的目标都是相互独立的,指定目标时需要避免其他部门目标的干扰
D.只有把笼统的目标化为具体的目标,组织实现预期的效益才有比较大的希望
A.鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受
B.引导儿童学会认识基本颜色,并选用多种颜色作画
C.引导幼儿对美术作品进行简单的形势分析
D.通过手的活动、脑的思索和眼手的协调,由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆,由简单的模仿提高到创造性的活动