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[主观题]

《教师专业标准》要求教师:在反思与发展领域做到“制定专业()”,积极参加(),不断提高自身专业素质

《教师专业标准》要求教师:在反思与发展领域做到“制定专业()”,积极参加(),不断提高自身专业素质。

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第1题
《教师专业标准》要求教师:在反思和发展领域做到主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学工作。

《教师专业标准》要求教师:在反思和发展领域做到主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学工作。

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第2题
《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。()

《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。()

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第3题
下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定的专业能力是()。

A.诊断与治疗

B.激励与评价

C.反思与发展

D.沟通与合作

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第4题
关于教师职业道德和道德的关系,下列选项正确的是()

A.就产生时间而言,道德产生在先,教师职业道德产生在后

B.就适用范围而言,道德适用于生活的各个方面,教师职业道德有专业适用性

C.教师职业道德和道德的关系是个性与共性的关系

D.就发展而言,两者都是在教师职业领域中形成和发展的

E.道德是教师职业道德的主要价值来源和基础

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第5题
《幼儿园教师专业标准(试行)》的指导思想有()

A.专业导向,师德为先

B.基本规范,前瞻弓|领

C.全面要求,突出重点

D.立国情,国际视野

E.共同准则,体现独特

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第6题
20世纪80年代研究者提出教师专业发展的概念,近年来,教师专业发展主要呈现出以下()三种取向。

A.理性取向

B.反思取向

C.生态取向

D.专业取向

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第7题
根据《小学教师专业标准(试行)》,小学教师需要具备一定的教育知识与能力,下列属于教师专业知识与专业能力要求的有()

A.了解我国的政策法规

B.形成正确的教育质量观

C.了解小学教育的培养目标

D.明确自身专业发展的重点

E.遵守教师职业道德

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第8题
信息技术可以成为教师个人专业发展的()。

A.认知工具

B.反思工具

C.资源支持

D.以上都对

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第9题
教师进行积极的反思是专业发展和自我成长的核心因素()
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第10题
每周五,崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教,或者与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是()

A.校本研修

B.自主学习

C.行动研究

D.专业支援

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