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[主观题]

案例对于员工培训学习、专题研究、传承岗位经验等具有重要意义,案例开发相对精品课程开发的成本也较高()

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第1题
培训要以学员为中心,要充分考虑学员的(),讲授知识、技术、工具、方法论、资料、案例等内容。

A.知识技能背景

B.岗位要求

C.兴趣偏好

D.学习障碍

E.学习条件

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第2题
为保障复工安全生产,应正确作业人员()

A.开安全会议,统一思想,提出安全工作要求

B.做安全培训,根据岗位安全知识和技能做好培训

C.做安全承诺,组织员工开展安全文明承诺活动

D.做安全警示,通过事故案例等开展警示教育

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第3题
对于非主动方式进入资源池的员工信息,按照()相关要求进行管理。

A.原岗

B.离岗学习期

C.内部转岗期

D.待分配岗位

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第4题
以下对学习地图作用描述错误的是()。

A.是组织内员工职业发展过程中的动力来源

B.是员工在企业内学习发展路径的间接体现

C.对于企业而言,其是培训管理的指南针

D.是组织内员工职业发展过程中的方向指引

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第5题
班组安全培训教育的主要内容是本工种的安全操作规程、事故安全案例、劳动纪律和岗位讲评等。()
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第6题
把学习和实践结合起来的培训方法层出不穷,主要有()

A.结构化研讨

B.管理游戏

C.角色扮演

D.案例分析

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第7题
不属于企业主要负责人安全资格培训内容的是()。

A.典型事故案例分析

B.国家有关安全生产的方针、政策等

C.安全生产管理知识和方法

D.岗位操作技能

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第8题
()将投诉事件情况作为案例,传达给员工学习。

A.100%

B.10%

C.20%

D.30%

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第9题
案例1:R公司前往武汉大学进行了一次校园招聘。拟招聘12人,收到200多封求职简历。招聘人员通过笔
试环节,挑选了50余人进行面试,然后通过面试筛选出12人,从武汉大学招聘到硕士毕业生3名,本科毕业生9名,一举完成了招聘目标。可是好景不长,在三个月的实习兼培训的试用期过程,有3名员工无法完成试用期答辩,另有3名员工通过了试用期答辩却透露出离职意向。研发岗位一时面临青黄不接的状况。反观当时的招聘,出现了什么问题?又如何评估招聘的有效性呢?

案例2:C公司是一家制造型企业,主打产品小家电。由于C公司有一整套的生产过程检测体系,产品质量颇为稳定,一直深受客户好评。2014年初,品质经理离职,公司的品质管理一下子陷入忙乱之中。总裁要求人力资源部尽快启动多渠道的招聘。人力资源部马上行动,但网上招聘和现场招聘、包括精英招聘专场等多渠道招聘均未能招聘到合适的人员。无奈之下,人力资源部经总裁同意,通过猎头公司进行招聘,最终在4个月后招聘到新的品质经理。

案例3:L公司是一家民营企业,生产日化产品,销售渠道广,海外订单多。公司的进出口工作一直颇受重视,即使是普通文员,也要求有一定的收付汇知识和进出口知识。2012年5月,原商务文员离职,公司通过网络招聘,很快招到了一名员工,可不久,员工在试用期提出离职。随后人力资源部再次通过网络招聘,招到了一名文员,但很快人员提出离职。人力资源部反思招聘过程,认为也许是薪酬低于同行业水平导致人员不稳定,于是经总裁同意,在后来的招聘中将该岗位的薪酬提高了25%,可是即使如此,后来该岗位又有两人连续在试用期期间离职。

问答题:在以上3个案例中,分析总结企业实现人力资源招聘计划的方法,企业招聘计划的最后一个环节是什么?结合所学知识,制定人力资源计划需要做哪些工作?

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第10题
酒店员工培训的方法有()。

A.讲授法

B.讨论指导法

C.案例研讨法

D.视听法

E.演示法

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第11题
TPM小组活动看板的内容可以有:小组工作计划和工作重点、管理维护衡量指标的推移趋势、小组检查情况通报、小组改善案例展示、学习和培训情况。()
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