题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
对于教师成为研究者的叙述，正确的是：()
A.每一位教师都有能力对自己的教学行为加以反思、研究与改进
B.与专门研究者相比，教师没有更多的时间、精力和教育理论进行教学研究
C.教师的责任是完成教学任务，而不是进行教学研究
D.与专门研究者相比，一线教师处于有利的研究位置，并有最佳的研究机会
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A.每一位教师都有能力对自己的教学行为加以反思、研究与改进
B.与专门研究者相比，教师没有更多的时间、精力和教育理论进行教学研究
C.教师的责任是完成教学任务，而不是进行教学研究
D.与专门研究者相比，一线教师处于有利的研究位置，并有最佳的研究机会
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A.教师的专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体
B.教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”
C.教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者
D.教师的专业发展要求教师具有发展的自主性
教育教学研究是终身学习的一种有效方法，关于研究的说法不合理的是()
a. 新任教师应先打基础，暂不适合做研究
b. 教学研究可以优化和提升教学经验
c. 教学研究使教师成为研究者
d. 教学研究是突破专业发展瓶颈的有效手段
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生的消极课堂行为，是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
A.教师是"公民表率"，即教师应该拥有模范的公民意识和公民行为
B.公民意识具体体现为视自己和他人为拥有自由权利、有尊严、有价值的人,公民对于国家和社会的责任感
C.公民行为是在公民意识支配下的公民行动
D.与成为"公民表率"相比，让教师成为"道德表率"具有更大的可能性与合理性，更容易让教师走向高尚
A.指导过程中，教师要努力成为一个倾听者和交往者
B.合理把握教师指导的度，对于不同年级的学生，指导力度应不同
C.综合实践活动课程是从属于学科的综合课程
D.综合实践活动课程是国家规定、地方指导与校本开发的课程
