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[主观题]

按评价分析方法的不同,教学评价可分为()

A.相对评价和绝对评价

B.过程评价和成果评价

C.定性评价和定量评价

D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

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第1题
教学评价以方法为划分依据,可分为____、____。

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第2题
小学数学教学评价按照评价的表达方式不同可分为定性评价和定量评价()
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第3题
课程与教学的评价,依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中,效果评价与内在评价所依据的分类标准是()。

A.评价的作用性质

B.评价与预定目标的关系

C.评价关注的焦点

D.评价的方法

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第4题
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第5题
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第6题
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第7题
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,体现了国家对不

同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学建议和评价建议。()

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第8题
质性评价方法的主要特征包括()。

A.强调评价的目的在于促进主体人的整体性发展

B.强调评价的目的在于促进主体人的个性发展

C.强调评价方式的情境性,认为评价方式存在着许多可能性,具体的操作方法常常因具体情境不同而不同,难以预设确定不变的具体程序

D.强调教育、教学是需要不断反复检查、反省、修正的持续的、动态的、变化的过程

E.逻辑性强,标准化和精确化程度较高

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第9题
根据评价的目的,教学评价可分为水平评价和()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.个体差异评价

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第10题
试述小学教学评价的的方法。

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第11题
教学中常以哪些方法评价学生的学习效果?

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