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第3题
课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，效果评价与内在评价所依据的分类标准是（）。
A.评价的作用性质
B.评价与预定目标的关系
C.评价关注的焦点
D.评价的方法
第4题
对教学评价方案的设计，理解有误的是()
A.收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定
B.具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法
C.评价之后教学方案不再被修改
D.评价是设计过程的核心部分
第5题
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不
同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。()
第6题
下列关于客户财务分析的说法，正确的有()
A.以客户财务报表为主要依据
B.分析客户财务状况、盈利能力、资金使用效率和偿债能力
C.运用一定的分析方法对客户的财务过程进行研究和评价
D.不必对客户发展变化趋势进行预测
E.可以为贷款决策提供依据
第7题
公共部门的财务分析是指以财务报表及其它有关资料为依据，运用系统科学的方法对公共部门的财务状况和业绩成果进行比较、评价，以利于公共部门的管理者、投资者以及政府宏观管理机构掌握公共部门的资金活动情况并进行营运决策的一项管理活动。()此题为判断题(对，错)。
第9题
根据现行计价依据的相关规定，关于安全文明施工费,说法正确的是（)。
A.安全文明施工费的取费基数是分部分项工程费中人工费+机械费之和
B.安全文明施工费以实施标准划分,可分为安全施工费和文明施工费
C.安全文明施工费包括环境保护费、文明施工费、安全施工费和临时设施费
D.编制招标控制价时,安全文明施工基本费可根据工程难易程度,在现行计价依据规定的取费区间内自行选择取费费率
第11题
对布卢姆教学目标分类的评价正确的是（)
A.把完整的教学目标割裂成细化的单元，忽视了认知、情感、动作技能之间的联系，不利于教师对教学进行整体构思
B.纠正传统教学偏重认知方面的失误，兼顾了认知、情感、动作技能三大层面
C.对每一层面具体细化，便于教师掌握个层面的具体目标
D.为教学评价提供依据，促进标准参照检验的发展
