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[判断题]

道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础。()

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更多“道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和…”相关的问题

第1题

思想品德课程建构的基础是()。

A.初中学生逐步扩展的生活

B.初中学生的独立思考

C.初中学生正确的认识自我

D.初中学生的道德践行

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第2题

在设计组织课程的时候，整合课程与以往任何其他课程的不同之处，不包括（)。

A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心，引导儿童来探索世界

B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容

C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动

D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则：操作性、探究性、成就感、重复与延续，帮助幼儿实现认知经验的建构

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第3题

自然维度综合实践课程实施的设计要()。

A.以教师为主,突出教师的主导地位

B.以教材为基础,适当扩充教材内容

C.重视学生创新能力和实践能力的培养

D.以乡土实况为基础,立足生活开发校本实践活动课程

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第4题

作为一门综合性课程，思想品德课程的根本目的是()。

A.引导和促进初中学生思想品德发展

B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变

C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民

D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育

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第5题

我的孩子之前从来没有接受过数学学习，课程是否会对TA难度太大（）

A.小孩子通过识别磁力片的形状、寻找同样形状和颜色的磁力片、对磁力片进行数数和排序等方式，可以非常自然地学会和掌握基本的数学概念。所以，只要小孩子能参与到课程精心设置的游戏、互动和活动环节，即使数学零基础，也能够轻松实现课程学习目标

B.我们的课程提供沉浸式的课堂环境，每堂课都会有与生活相关的主题，引发小朋友的兴趣。我们激发小孩子的好奇心，鼓励他们通过观察和亲手操作，全面掌握相关的知识点和思维训练

C.该课程秉承金宝贝人本主义的教育理念，提倡以人为本，跟随孩子步伐，从孩子兴趣出发（Follow Kids Lead）。并延用金宝贝的教学方法，强调学习方法和教学安排完全遵循孩子的成长特点和规律，以保证教学的科学性和有效性

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第6题

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课

程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。（）

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第7题

在参加了学校开设的“异性交往”课程后，廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗，他说：“上了这节课，我发现原来青春期的异性交往，无关爱情，只是成长。”对此，认识正确的是（）①相遇青春。萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验④我们可以像和同性朋友那样，毫无顾忌地，大胆地、亲密无间地与异性同学交往

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

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第8题

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》站在思政课是落实立德树人根本任务关键课程的视角，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。()

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第9题

小学生人际关系辅导需要注意（)。

A.创造交往机会

B.营造宽松的成长环境