题目内容
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[单选题]
在讲解诗词课时,教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌,下列不能表现秋天悲凉清冷的特点的一项是（）
A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
B.无言独上西楼，月如钩,寂宽括桐深院锁清秋
C.万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流
D.万里悲秋常做客,百年多病独登台
答案
C、万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流
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A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
B.无言独上西楼，月如钩,寂宽括桐深院锁清秋
C.万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流
D.万里悲秋常做客,百年多病独登台
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C、万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流
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1.在阅读课上，“直达”这类生词最好的讲解方法是()。
A、设置情境解释语义
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D、利用形象展示的方式进行讲解
2.上述材料最适合哪种阅读训练方式？()
A、细读
B、查读
C、通读
D、略读
3.在阅读课文之前，教师间学生“大家去过长城吗？"“提到长城会想到哪些词语？”。这样做的目的是()。
A、引导学生展开讨论
B、学习本课相关生词
C、复习以前学过的生词
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4.在进行阅读的过程中有学生喜欢先认识字词的含义，进而认识句子和文章的内容，这
种阅读模式属于()。
A、交互式阅读莫式
B、解析型阅读莫式
C、自上而下的阅读莫式
D、自下而上的阅读模式
5.上述资料中的填空题主要察看学生什么能力？()
A、关注细节
B、总结概括
C、鉴识相似信息
D、依照上下文推测词义
A.发散思维
B.抽象思维
C.形象思维
D.直觉思维
A.教师电脑
B.学生电脑
C.电脑室路由器
D.连接外网路由器
A.教师讲解，学生接受
B.教师置境，学生体验
C.教师引导，学生探究
D.教师示范，学生模仿
A.动机视角
B.社会凝聚视角
C.认知发展视角
D.认知精细加工视角
E.社会文化视角
