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教育既是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定()

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第1题
教育的活动目的不是为了培养人。()
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第2题
广义教育泛指一切()的培养人、影响人的活动。

A.有计划

B.有目的

C.有组织

D.有意识

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第3题
教育目的和教育方针既有联系又有区别,教育目的主要包含()

A.为谁培养人

B.培养什么样的人

C.办什么样的教育

D.怎样办教育

E.怎样培养人

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第4题
奥尔夫先生认为,音乐只是教育手段,()才是音乐的最终目的?

A.培养人

B.乐器演奏能力

C.歌唱水平

D.音乐技巧练习

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第5题
教育的本质属性是一种有目的地培养人的()

A.社会活动

B.管理活动

C.生物活动

D.自然活动

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第6题
人在社会生活中,往往形成以实用功利为目的的“实用型人格”,而包括美术教育在内的艺术教育则要培养人的“____型人格”,使个体的人格趋于完善

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第7题
“人只有受过一种合适的教育后,才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()

A.传递社会经验的活动

B.培养人的社会实践活动

C.使人得以生存的活动

D.保存人类文明的活动

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第8题
教育的本质是一种培养人的社会活动()
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第9题
教育的一切问题都是围绕着“()”的问题而展开。

A.人的发展

B.社会发展

C.培养人

D.教育实践

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第10题
教育的首要问题是()。

A.培养什么样的人

B.怎样培养人

C.怎样教育人

D.培养人的什么品格

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第11题
教育是有________的培养人的_______这是教育的质的规定性。

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