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第1题
材料 在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象： 现象1：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小
材料
在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：
现象1：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。座位的编排往往是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。
现象2：教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都在发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……”。
问题：
请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析。（14分）
第2题
学生上课安排，一体化课和理论课尽量减少学生聚集上课，桌子尽量摆放调整间距0.5-1米以上；实训课学生与学生之间保持有1米的间距；学生和教师保持带口罩，严禁学生在课室或实训室随意走动与交谈（）
第3题
以下关于取消课描述正确的是（）
A.老师取消课会给教务、SA造成很大工作压力
B.教师有事可以随意取消课程
C.教师取消课程要扣除该次课50%课酬
D.如果遇到不可抗力因素，教师可以直接与学生联系取消课程
第4题
以下说法中，不正确的有（)。
A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程
B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学
C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学
D.在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌
第6题
歌唱课中，若教师在歌词中将字体的大小清晰的标记出来，这一目的主要在于（)。
A.让学生感受歌曲的旋律走向
B.让学生产生视觉上的不同
C.让学生更容易记忆歌词
D.让学生感受音量的大小
第10题
对上述案例的分析不正确的一项是（）
A.教师做到了将影视资源等自身阅历与课文有机整体合到一起,激发学生学习的兴趣
B.教师布置课后作业也是一门艺术,既能总结本课所学,又为下一课做了良好的铺垫
C.教师在课堂上东拉西扯,不仅影响到了学生的学习兴趣,也有损教师为人师表的形象
D.教师有意识地引导学生深人理解文本,让学生的情操在思考中得到陶冶
