如果结果不匹配，请 
更多“道德品质的构成要素有知、情、意、行等四个要素。（)”相关的问题
第1题
德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品
德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。()
点击查看答案
第2题
思想品德形成发展过程中，知、情、意、信、行这五要素关系表述正确的有哪些？
A.认知是前提，情感和意志是两个必备条件。()
B.信念是核心，是认知转化为行为的中介。
C.行为是前述几个因素的体现，又反过来加强认知、情感、意志和信念。
D.五要素的发展是相互平衡和方向一致的。
第4题
“知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体，以（)为基础和起点。A 知B 情C 意D 行
“知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体，以()为基础和起点。
A 知
B 情
C 意
D 行
第10题
小鸣总是说脏话，杨老师批评教育小鸣之后，小鸣改正了说脏话的毛病，但是过一段时间后，小鸣又开始说脏话。这说明德育过程是（）
A.促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C.促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程
D.一个长期、反复、逐步提高的过程
