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第1题
巴纳德将组织激励的诱因分为两大种类，一种是物质的刺激，一种是改变组织成员的动机，也就说服的方法。巴纳德指出说服的方法有哪些形式（)。
A.压力说服
B.宣传说服
C.灌输动机
D.暴力说服
E.政治高压
第3题
以下对创造性学习的理解不正确的是：（)A创造性活动的指标之一是通过产生创造性产品来体现的B在
以下对创造性学习的理解不正确的是：()
A创造性活动的指标之一是通过产生创造性产品来体现的
B在学习途径上，创造型学生对语词或符号不太敏感
C创造型学生不满足对教学内容或教师所阐述问题的记忆，许多人喜欢自己对未来世界进行探索
D创造性学习者追求的是创造性学习目标，创造性学习在一定意义上是一种创造性活动
第5题
在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（)。A指导思想B学校管理C环境布置D教师评估体
在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括()。
A指导思想
B学校管理
C环境布置
D教师评估体系
第6题
教学是学校教育的中心工作,传统的教学视课堂为个体活动的复合体，而不是一种群体活动，只注意对学生灌输某些知识技能和引导学生个体的-般发展。因此班级管理应该对这种情况进行调节，特别是班级的教学管理。以下关于班级教学管理说法正确的是（）
A.明确班级教学管理的目标和任务是班级教学管理的重要内容
B.如今的教学是以固定班级为中心模式，以后可能也会如此
C.班级教学管理剥夺了学生学习的主动性和主体性
D.班级管理的就是班级教学管理
E.班级教学管理应该倾向于把课堂教学看成是一种集体力量
第8题
()是一种说明性的视觉符号，是介于文学和美术之间的视觉语言形式。其本意是通过可视性的设计形态
（)是一种说明性的视觉符号，是介于文学和美术之间的视觉语言形式。其本意是通过可视性的设计形态
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来表达创造性的意念，也就是给设计思想以形状，使()成为传达信息的载体，并且通过印刷及各种媒体进行大量复制和广泛传播的视觉形式。
第10题
目前，人工智能技术（）在我国许多领域运用。设计者将训练用的诗词序列化为格式化的文本序列，作为训练数据，然后系统通过对语言模型token的抽样，生成满足形式和内容要求的诗词。人工智能进行诗词创作①是人的意识活动发挥创造性的结果②表明人工智能能够完全超越人脑的功能③说明人脑的某些功能能够被模仿和学习④表明人工智能从事的实践活动具有社会历史
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
