题目内容
（请给出正确答案）
A.课文是一篇写人记事的小说，作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的二到三件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情
B.叶圣陶先生对于写文章、用语等方面的主张明白如话，力求简洁
C.本文的语言平易质朴，那些旧事在作者笔端娓娓道来，有种醇厚的味道。文字简练，但内蕴深，需要细细品味
D.1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，张中行写下了这篇文章，表达了作者对严谨自律、待人宽厚的叶圣陶先生的景仰和缅怀之情
答案
A、课文是一篇写人记事的小说，作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的二到三件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“以下说法错误的一项是（）”相关的问题
A.这是一篇抒情散文，抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情，具有强烈的爱国色彩
B.本文的写作时间是1931年九一八事变发生之时。标题土地的誓言应理解为土地发出的誓言
C.文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势
D.故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法
A.《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了永远忘不了那一天
B.《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文
C.《竹石》的作者是清代诗人郑燮，这首诗着力表现了竹子坚韧不拔的品质
D.《匆匆》一文表现了作者对时光匆匆流逝的感慨
A.《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了永远忘不了那一天
B.《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文
C.《竹石》的作者是清代诗人郑燮，这首诗着力表现了竹子坚韧不拔的品质
D.《匆匆》-文表现了作者对时光匆匆流逝的感慨
A.这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情
B.土地的誓言应理解为土地自身发出的誓言
C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势
D.作者将倾诉的对象拟人化,以她而不是它相称,隐含将土地比作母亲的意思
A.课文按按时间顺序和地点转移来组织材料。其中任务的行踪是：渐近极点—到达极点—返回
B.本文是一篇文学味浓、抒情性强、描写生动形象、议论直截了当的传记
C.传记向来是为成功者书写功绩的，而茨威格却不给胜利者阿蒙森作传，偏偏充满激情地为英国的迟到者斯科特等人书写这悲壮的一幕，这是作者的疏忽之处
D.作者在文中向我们讲述了一连串令人难忘、撼人心魄的细节，使我们不得不对探险家们的精神肃然起敬
A.《学弈》选自《孟子·告子上》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理
B.《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段
C.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法，更突出了作者对父亲的深切怀念
D.小狐仙、刘姥姥、星期五分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》中的人物
A.《学弈》选自《孟子·告子上》，说明了只有专心致志才能有所成就的道理
B.《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段
C.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时间，更突出了作者对父亲李大钊的深切怀念
D.尼尔斯、唐东杰布、星期五分别是《骑鹅旅行记》《藏戏》《鲁滨逊漂流记》中的人物
A.《大自然的语言》是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大自然人格化了，生动有趣，吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。本文运用了由现象到本质的逻辑顺序
B.《恐龙无处不在》通过恐龙的移动说明了大陆漂移说，从而得出了不同科学领域之间是紧密相连的、相互影响的结论。本文运用了由现象到本质的逻辑顺序。《被压扁的沙子》说明了恐龙灭绝的原因不是火山而是撞击。运用了由现象到本质的逻辑顺序
C.《大雁归来》是一篇事物说明文，通过对大雁迁徙习性的介绍，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们：应保护野生动物，珍爱野生动物，与它们和谐共处
D.《时间的脚印》是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情
