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[判断题]

根据奥苏贝尔的有意义学习观，学生将定滑轮归属到杠杆概念之下，获得对定滑轮的意义理解，这时发生的学习是上位学习。（)

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更多“根据奥苏贝尔的有意义学习观，学生将定滑轮归属到杠杆概念之下，…”相关的问题

第1题

（)认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.斯金纳

D.布鲁纳

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第2题

奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件为：

A.材料本身具有逻辑意义

B.有意义学习的心向

C.已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识

D.积极主动的使新旧知识相互作用

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第3题

奥苏贝尔认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科基本结构的最好方法就是发现学习。（)

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第4题

奥苏贝尔根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类。（)

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第5题

奥苏贝尔将有意义学习分为：代表学习、概念学习、命题学习。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（)学习。

A.无意义

B.机械

C.接受

D.发现

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第7题

奥苏伯尔称有意义学习的过程即原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即类属学习、总括学习、并列结合学习。（)

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第8题

附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一

A.斯金纳

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.弗洛伊德

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第9题

以下哪项属于奥苏泊尔关于学生学习方式的分类？（)

A.有意义的接受学习

B.有意义的发现学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

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第10题

奥苏贝尔根据其同化理论提出了两个教学原则分别是（）和（）。

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