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[判断题]

经验形态的技能是由个体的人掌握的一种活的技能,包括写作、歌唱、舞蹈、绘画、演奏、编程、设计等方面的各种程序和技巧,用于文化生产的过程。()

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更多“经验形态的技能是由个体的人掌握的一种活的技能,包括写作、歌唱…”相关的问题
第1题
当今是知识和日新月异的时代,一个人已经掌握的技能可能很快就过时了。任何工作优秀的应聘者都是那
些不断更新自己知识和技能的人。自我发展是每个人自己的事,而不是老板要求去做的事。那些主动自我学习的人,是那些想不断提高自己的人。面试中,也该听听,应聘者在工作中出现了业务或判断方面的失误时,是否会从经验和教训中学到什么。那些出错后一味责怪公司和他人的人不会从经验和教训中学到什么。下面一些问题是用来考察应聘者是否具备这方面素质的。

? 请讲讲你从某个项目或任务中学到了什么?

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第2题
旭川中学的赵老师在交流合作学习的经验时提到,“合作学习有一个好处,就是让学生觉得自己是组里的一员,不能拖自己组的后腿。这种压力就会变成学习的动力。”合作学习的代表人物Johnson兄弟总结了合作学习的五个关键特征,赵老师的这段话反映了合作学习的哪两个关键特征()?

A.促进性互动,个体责任

B.个体责任,社交技能

C.积极的相互依赖,个体责任

D.社交技能,积极的相互依赖

E.过程反思(过程管理),个体责任

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第3题
个体产生的完仝不符合刺激()的失真的或扭曲事实的知觉经验,称为错觉。

A.感觉的先后

B.感觉的性质

C.本身的形态

D.本身特征

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第4题
能力与知识、技能之间的关系正确的有()。

A.能力是在掌握知识、获得技能的过程中形成与发展的

B.能力的高低是掌握知识、获得技能的重要前提

C.在不同人的身上,可能具有相同的知识,但他们的能力发展水平并不一定相等

D.具有同样能力发展水平的人也具有同等水平的知识

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第5题
传统教师教育的缺失表现为()。

A.重社会价值轻个体价值

B.重专业发展轻心理发展

C.重知识掌握轻技能训练

D.重群体灌输轻自我养成

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第6题
迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一
种知识技能的掌握是正迁移,如举一反三、触类旁通;反之为负迁移。()
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第7题
()是个体对客观世界的事物和现象,持有一种推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。

A.创新意识

B.创新技能

C.创新投入

D.创新素质

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第8题
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课
程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。()
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第9题
()将“大自然、大社会都是活教材”概括为“活教育”的课程论,强调幼儿园应该给儿童一种充分的经验。

A.陶行知

B.杜威

C.张雪门

D.陈鹤琴

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第10题
在苏非的重要心理发展过程中,思考死亡有什么功效()。

A.有助于个体放下不良的习惯和态度

B.会有助于变得更加意识到当下的经验

C.是一种开始个人成长的过程

D.所有选项都正确

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第11题
一个有信息素养的人应具备()能力,掌握运用信息有效地解决问题的技能。

A.知道何时需要信息

B.知道解决特定的问题需要什么样的信息

C.知道如何获取所需要的信息

D.知道如何组织、分析处理、管理和评价信息

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