A.人的行为是有意义的行为
B.意义是固定不变的东西
C.互动在人们的互动中起着重要的中介作用
D.互动过程中,人们常站在互动对象的角度来想象自己
E.个人往往按照他的自我概念来与人互动
A.哥白尼
B.伽利略
C.牛顿
D.爱因斯坦
A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法,获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼,建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中,幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会,不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容,同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
A.“言有尽而意无”
B.“自由游戏”
C.“坐忘”
D.“非现实化”
E.“欲辩忘言”