题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
通过彼此分享以医患关系为焦点的案例，帮助学员更好地理解患者的情绪和心理特点，提高自己的沟通能力。与此同时，案例提供者从小组成员那里获得支持和理解，减少职业耗竭。这种教学形式通常被称之为:()
A.巴林特小组
B.坏消息如何告知工作坊
C.情景模拟课程
D.整合式技能课程
E.医学人文大讲堂
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A.以一定的心理学理论为指导
B.以良好、通情的医患关系为基础
C.治疗师具备心理治疗和心理诊断技术
D.有计划、有步骤地进行的过程
E.只适用于无器质性病变的心理障碍患者
A.卫生法是各种卫生法律规范的总称
B.道德规范对卫生法发展没有任何影响
C.卫生法是以医患合同关系为调整对象的法律
D.卫生法是以卫生行政机关的权力为内容的
A.通过引导老师和学生分享感受、需求及对彼此的期待，挖掘个人及环境资源，解决问题，满足需要
B.在实施师生联合会谈之前，社会工作者只需要与学生进行单独个案会谈
C.师生联合会谈重要的是要引导师生双方都充分地表达自己的感受、需求以及对对方的期待
D.学校社会工作者帮助双方协调关系，整合需求和期待，达成共识，确定解决问题的方案
A.组织并不需要赞同愤怒的公众的激进行为，但必须对问题表示关切，承认公众所关心的事项。
B.注意倾听，鼓励双方共同寻找解决问题的方案
C.愿意与公众分享权力，增进彼此的信任
D.显示责任感，承诺降低公众的损失。
E.牺牲短期利益，把焦点集中在长期关系的建立上
根据案例五，回答下列题目：
张森和李梅的关系为()。
A．养子和养母
B．继子和继母
C．母子关系
D．其他关系
