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第1题
情绪是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间的反映。它是一种客观
感受，是一种内心体验，是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。()
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第3题
当你急切地盼望下课时,电铃的响声就会使你特别感到欣快;当你在车站久候来车时，公共汽车驶来的声音,使你非常高兴。这说明客体是否能引起人的情绪或情感体验,是以人的（)为中介的。
A.感觉
B.需要
C.注意
D.思维
第5题
学生学习教材内容的最终目的是为记住教材的全部内容，并利用教材材料训练分析问题的方法，提高
分析能力和解决问题能力。教师利用教材为“中介”，通过组织师生对话交流等活动，培养学生的情感、态度、价值观，启发学生的思维及培养各方面的能力，教师教学的重点是教材内容的完成。()
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第8题
情绪与情感的（)不同，情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性，情感具有稳定性、持久性、深
情绪与情感的()不同，情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性，情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。
A需要
B发生早晚
C反映特点
D种类
第9题
研究性学习是以（)为基本的教学形式。A培养学生具有永不满足、追求卓越的态度、培养学生发现问题、
研究性学习是以()为基本的教学形式。
A培养学生具有永不满足、追求卓越的态度、培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力
B在提出问题和解决问题的全过程学习到的科学研究方法、获得的丰富体验和获得的科学文化知识
C学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等
D在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究
第11题
()是个体中那些与神经过程的特性相联系的行为特征，是个体心理活动和外显动作中所表现的某些关于强度、灵活性、稳定性与敏捷性等方面的心理特征的综合。它表现在情绪和情感的发生速度、向外表现的强度以及动作的速度与稳定性方面。
A.品德
B.态度
C.个性
D.气质
